" Quizás la cosa más indispensable que podemos hacer como seres humanos cada día de nuestras vidas, es recordarnos a nosotros mismos y a los demás que somos complejos, frágiles, finitos y únicos. "

Área de valoración y diagnóstico

Evaluación y diagnóstico psicoeducativo especializado en:

  • Trastorno por déficit de atención e hiperactividad [TDAH]
  • Trastorno por déficit de atención [TDA].
  • Valoración del TDAH y las comorbilidades: Trastornos del Estado de Ánimo; Trastorno Bipolar;  Trastornos de Ansiedad;  Trastorno Negativista Desafiante y/o Trastorno Disocial;  Trastorno Obsesivo-Compulsivo; Trastornos del Lenguaje y/o del Aprendizaje; Trastornos del Espectro Autista; Trastornos del Sueño y la Alerta; Síndrome de Tourette; Trastorno por consumo de Sustancias y Trastorno del Desarrollo de la Coordinación.
  • Funciones ejecutivas: velocidad de procesamiento, atención, memoria de trabajo, ejecución dual, inhibición, control de inferencia, flexibilidad cognitiva o reactiva, planificación, branching/multitarea y toma de decisiones.
  • Dificultades y trastornos específicos de aprendizaje: trastorno de la lectura o dislexia; trastorno de las matemáticas, discalculia del desarrollo y trastorno de la aritmética;  trastorno de la expresión escrita;  trastornos de comunicación: trastornos del habla  y trastornos del lenguaje;  trastorno de aprendizaje procedimental [TAP] y trastorno del procesamiento auditivo.
  • Problemas de regulación del comportamiento en el contexto escolar y familiar: Impulsividad, agresividad verbal y/o física, estrés emocional, celos, acoso, culpa, miedos, etc.  
  • Trastornos de Conducta: Trastorno Negativista Desafiante y/o Trastorno Disocial.
  • Altas Capacidades intelectuales.
  • Trastornos del Espectro Autista: Trastorno Autista o Autismo Infantil, Síndrome de Asperger o Autismo de alto funcionamiento, Autismo Atípico o Trastorno Generalizado del desarrollo no específicado y  Trastorno Desintegrativo Infantil.
  • Trastornos Infanto-juveniles: Miedos y fobias, ansiedad, depresión, Tics y hábitos nerviosos, problemas del sueño, abuso sexual y maltrato, trastornos de eliminación, trastornos de alimentación, enfermedades crónicas: asma bronquial, diabetes, dolor crónico y procesos dolorosos, problemas relacionados con la conducta sexual en la adolescencia y consumo de sustancias adictivas.

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Evaluación psicopedagógica 

Proceso de evaluación progresivo y sistemático encaminado a determinar si un alumno precisa algún tipo de ayuda o intervención psicoeducativa de caracter preventivo o remedial para favorecer  sus capacidades y competencias académicas en entornos educativos.  Abarca actividades de asesoramiento, intervención y valoración que se fundamentan en la evaluación y en el análisis de sus modos de funcionamiento.